ACTIVIDAD: TALLER DE ARTESANÍA
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Esta actividad va dirigida al alumnado del tercer ciclo de Educación Primaria, concretamente 6º curso, y se llevará a cabo en el Museo de la Ciudad de Antequera. Este museo ofrece talleres didácticos diseñados para Educación Primaria y relacionados con la artesanía de la ciudad, con el objetivo de acercar al alumnado a la cultura prehistórica y romana.
La visita-taller se estructurará en dos partes: una visita guiada al museo de toma de contacto y otra
fase de experimentación práctica, en la cual tendrán la oportunidad de realizar un taller de artesanía
con la supervisión de personal especializado.
En el taller de artesanía, los alumnos/as crearán por sí solos/as piezas de cerámica con las técnicas
específicas y decorativas de este tipo de disciplina, elevándolo a ser un taller de artesanía y no solo
una manualidad. Lo que se pretende es transmitir el oficio artesano, dotándolos de las pautas
técnicas de este tipo de artesanía. Aprenderán a manejar de manera independiente las
herramientas necesarias para la creación de sus obras. De este modo, la destreza manual y la
imaginación que emplearán durante la ejecución de la actividad, desarrollarán y mejorarán la
psicomotricidad fina y la capacidad de ser creativos.
En este tipo de talleres lo que más se valora es el proceso creativo e imaginativo del niño/a. Es una
actividad lúdica muy positiva, ya que conlleva grandes aportaciones tanto a nivel creativo como
cultural.
COHERENCIA CON LOS OBJETIVOS, CONTENIDOS Y COMPETENCIAS
Objetivos
Área de Ciencias Sociales
O.CS.1. Desarrollar hábitos que favorezcan o potencien el uso de
estrategias para el trabajo
individual y de grupo de forma cooperativa, en contextos próximos,
presentando una actitud
responsable, de esfuerzo y constancia, de confianza en sí mismo, sentido
crítico, iniciativa personal,
curiosidad, interés y creatividad en la construcción del conocimiento y
espíritu emprendedor, con la
finalidad de planificar y gestionar proyectos re lacionados con la vida
cotidiana.
O.CS.8. Identificar las actividades de cada uno de los sectores económicos
y de producción de
Andalucía, España y Europa, desarrollando la capacidad emprendedora y el
estudio de empresas
de su entorno, tomando una actitud responsable hacia el consumo, el ahorro,
la salud laboral y la
educación vial.
O.CS.9. Descubrir y construir la propia identidad histórica, social y
cultural a través de hechos
relevantes de la historia de Andalucía y España en los diferentes periodos
y etapas históricas:
Prehistórica, Clásica y Medieval, de los Descubrimientos, del desarrollo
industrial y del mundo
contemporáneo, situándolos en el contexto en el que se han producido y
describiendo las
principales características de cada época.
O.CS.10. Despertar la curiosidad y el interés por aprender y conocer las
formas de vida del pasado
valorando la importancia de monumentos, museos y restos históricos como
fuentes y espacios,
mostrando una actitud de respeto con su entorno y cultura, adoptando
responsabilidades de
conservación de su herencia cultural a nivel de localidad, de comunidad
Autónoma, de España y de
Europa.
Área de Educación Artística
O.EA.4. Reconocer las manifestaciones artísticas más relevantes de la
Comunidad autónoma de
Andalucía y de otros pueblos, desarrollando actitudes de valoración,
respeto, conservación y
adoptando un sentido de identidad que le permita plasmar a través del
lenguaje plástico y musical
las interpretaciones y emociones del mundo que le rodea.
O.EA.5. Mantener una actitud de búsqueda personal y colectiva, integrando
la percepción, la
imaginación, la sensibilidad, la indagación y la reflexión de realizar o
disfrutar de diferentes
producciones artísticas.
O.EA.6. Utilizar los conocimientos artísticos en la observación y el
análisis de situaciones y objetos
de la realidad cotidiana y de diferentes manifestaciones del mundo del arte
y la cultura, para
comprenderlos mejor y formar un gusto propio.
O.EA.8. Analizar las manifestaciones artísticas y sus elementos más
significativos en el entorno
para conseguir progresivamente una percepción sensible de la realidad y
fomentar la identidad
personal como andaluz.
O.EA.9. Valorar y conocer las manifestaciones artísticas del patrimonio
cultural de Andalucía y de
otros pueblos y culturas; colaborar en la conservación y enriquecimiento
desde la interculturalidad.
Contenidos
Área de Ciencias Sociales
Bloque 3: “Vivir en sociedad”.
3.3. Los sectores de producción: primario, secundario y terciario. Las
actividades económicas y los
sectores productivos de Andalucía, España y Europa. La producción de bienes
y servicios. El
consumo y la publicidad. Educación financiera. El dinero. El ahorro.
Empleabilidad y espíritu
emprendedor. La empresa. Actividad y funciones de las empresas. Pequeñas y
grandes empresas.
Formas de organización.
Área de Educación Artística
Bloque 2: “Expresión artística”.
2.4. Realización de trabajo artístico utilizando y comparando las texturas
naturales y artificiales y las
visuales y táctiles.
2.5. Manipulación y experimentación con todo tipos de materiales (gráficos,
pictóricos, volumétricos,
tecnológicos, etc.) para concretar su adecuación al contenido para el que
se propone,
interesándose por aplicar a las representaciones plásticas los hallazgos
obtenidos.
2.7. Interés por la creación y difusión de obras personales.
2.8. Valoración y respeto de las manifestaciones artísticas y culturales
más importante del
patrimonio cultural y artístico de España y Andalucía, especialmente
aquellas declaradas patrimonio
de la humanidad.
2.9. Elaboración creativa e imaginativa de obras tridimensionales partiendo
y eligiendo obras del
patrimonio artístico de Andalucía.
2.13. Utilización de los museos como medio de enriquecimiento personal e
investigativo para la
realización de sus propias producciones artísticas.
Competencias
- Aprender a aprender.
- Competencias sociales y cívicas.
- Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor.
- Conciencia y expresiones culturales.
OBJETIVOS Y CONTENIDOS ESPECÍFICOS
Objetivos específicos
- Fomentar el interés sobre el patrimonio cultural, especialmente de
Andalucía, a través de la producción de creaciones artísticas.
- Dar a conocer las técnicas básicas para la creación de productos
artesanos de cerámica, tanto manualmente como con la ayuda de herramientas
específicas.
- Desarrollar la creatividad e imaginación del alumnado.
- Forjar el hábito de comenzar un trabajo y terminarlo.
Contenidos específicos
- Acercamiento a la cultura prehistórica y romana
a través de exposiciones artesanas.
- Conocimiento de los diferentes materiales
existentes para las producciones artísticas.
- Utilización de las diversas técnicas específicas
de la cerámica.
Durante la visita guiada al museo, el papel del alumnado será pasivo, pues tendrán que atender a las explicaciones del guía que les proporciona la información, el cual tendrá un papel activo. Los contenidos serán impartidos de forma lúdica, atractiva y amena para los niños/as.
La metodología utilizada en el taller de artesanía será eminentemente práctica. En esta parte de la actividad los alumnos/as son los protagonistas al llevar a cabo sus propias creaciones. Se desarrollará de manera individual, aunque estarán reunidos en grupos de 4/5 niños/as con el fin de fomentar el trabajo cooperativo. Además, el personal especializado en artesanías del museo estará presente y disponible para explicar los pasos a seguir para crear las figuras de cerámica y ayudar. El ritmo a seguir dependerá de cada niño/a y de sus características y necesidades.
RECURSOS
- Fungibles: la cerámica.
- No fungibles: las herramientas para crear las figuras de cerámica.
- Espaciales: el museo y el taller.
- Humanos: el guía del museo y el personal especializado en artesanías.
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
En cuanto a la atención a la diversidad, como ya se ha mencionado antes, los alumnos/as contarán con la presencia del personal especializado, por lo tanto, aquellos niños/as que necesiten una ayuda especial contarán con un profesor/a que les facilitará el trabajo.
TEMPORALIZACIÓN
La salida para desarrollar esta actividad se llevará a cabo durante la jornada escolar, de modo que saldrán desde el centro a primera hora de la mañana y volverán aproximadamente a las 13:00 con el objetivo de que disfruten y aprovechen al máximo esta experiencia.
EVALUACIÓN
Como instrumento de evaluación se utilizará un cuestionario de valoración que realizarán los alumnos/as para conocer el éxito de la actividad propuesta:
Marca con una X la casilla que consideres para responder a las preguntas:
A continuación, responde a las siguientes preguntas:
6. ¿Qué es lo que más te ha gustado de la visita al museo? ¿Y del taller de artesanía?
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7. ¿Qué actividad te ha gustado más? ¿Por qué?
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